オンラインプログラム管理市場調査レポート、規模とシェア、成長機会、およびトレンド洞察分析―ビジネスモデル別（収益分配、ハイブリッド、サービス料）、教育レベル別（大学院生、大学院生、専門資格、その他）、および地域別―世界予測 2024―2036 年

オンラインプログラム管理 市場規模

オンラインプログラム管理市場に関する当社の調査レポートによると、市場は予測期間中に約 ３% の CAGR で成長し、2036 年までに約 150億米ドルの価値に達すると予想されています。さらに、2024年のオンラインプログラム管理市場規模は緩やかなペースで成長すると予想されます。しかし、当社の調査アナリストによると、2023 年の オンラインプログラム管理市場の収益は 48億米ドルになると記録されています。

オンラインプログラム管理 市場分析

オンライン プログラム管理市場は世界的に重大な課題に直面しており、特に日本ではアクセシビリティと多様性が依然として大きなハードルとなっています。世界的にオンライン教育の需要は 2024 年から 2036 年にかけて 9.5% の CAGR で急増し、2036 年には 1,595.5億米ドルに達しました。しかし、この成長にもかかわらず、デジタル格差が蔓延しており、インターネットにアクセスできない世界人口の 46.4% が影響を受けています。日本では、高齢者のデジタルリテラシーが依然として低いため、人口の高齢化が問題を悪化させています。統計によると、60―69歳の日本国民のうちインターネットユーザーはわずか29.4％で、70歳以上ではわずか10.2％にまで低下する。この人口統計上の課題が、豊かな教育の伝統を持つ日本でオンラインプログラムが広く普及することを妨げています。さらに、世界の e ラーニング市場は 2036 年までに 3,800 億米ドル以上になると予想されています。日本の e ラーニング市場は、伝統的な教室環境を好む文化のせいで、追いつくのに苦労しています。この相違は、オンライン プログラム管理市場において、デジタル インクルージョンと文化的適応性を重視し、世界的な課題と日本特有の課題の両方に対処するためのカスタマイズされた戦略の必要性を浮き彫りにしています。

当社のオンライン プログラム管理市場分析によると、次の市場傾向と要因が市場成長の中核要因として寄与すると予測されています。

• オンライン教育への関心の高まり: オンライン教育は、手頃な価格、簡単さ、柔軟性により、近年ますます人気が高まっています。オンライン教育の需要が高まっているため、今日の大学にはオンライン プログラムを拡張する絶好のチャンスがあります。一方で、一流のオンライン プログラムを作成して提供するには、インフラストラクチャ、テクノロジー、人材に多額の支出が必要です。このため、多くの大学は現在、オンライン プログラムの作成と監督の支援を外部のオンライン プログラム管理 (OPM) サービス プロバイダーに求めています。国立教育統計センター（NCES）によると、2021年に公的機関は約8.5百万人のオンライン学生を登録した。合計 2.7百万人の遠隔学習者のうち、1.9百万人の学生が営利学校に通い、190 万人の学生が非営利学校に通いました。
• データと分析への注目の高まり: データと分析は、意思決定を促進し、クライアントの成果を向上させるために OPM サプライヤーによって広く使用されるようになってきています。この目的のために、データ収集は学生の参加と進歩を監視し、リスクのある学生を特定し、プログラムの有効性を評価するために使用されます。

日本のローカルプレーヤーにとってのABCマーケットの収益創出ポケットは何ですか?

日本のオンライン プログラム管理市場のダイナミックな状況の中で、地元企業はいくつかの主要分野で収益創出の機会を見出しています。まず、この国の堅調な輸出部門により、熟練した専門家の需要が高まっています。テクノロジーの進歩で知られる日本は、オンライン教育における世界的なパートナーシップをますます求めています。日本からのオンライン教育プログラムの輸出は有望な成長を示しており、地元企業の収入源に大きく貢献しています。

輸入に関しては、日本の国際協力に対する開放性がオンラインプログラム管理市場を強化しています。世界的リーダーから革新的な教育テクノロジーとコンテンツを輸入することで、地元企業は提供内容を多様化し、日本の学習者の進化するニーズに応えることができます。 2021 年の時点で、日本への教育サービスの輸入額は 14.7億米ドルに達しており、オンライン教育における国際的な専門知識を積極的に取り入れようとする日本の熱意を反映しています。

政府の政策は、日本のオンライン プログラム管理市場の軌道を形作る上で極めて重要な役割を果たします。日本政府はデジタル教育の重要性を認識しており、オンライン学習プラットフォームの成長を促進する政策を実施しています。 e ラーニング インフラ開発に対する補助金や、デジタル教育テクノロジーに投資する企業に対する税制上の優遇措置などの取り組みにより、地元企業にとって有利な環境が生み出されています。これらの政策は市場の成長を刺激するだけでなく、日本をオンライン教育イノベーションの世界的ハブとしての地位を確立します。

業界内での協力的な取り組みにより、地元企業の収益見込みはさらに拡大します。日本の大手企業とコンソーシアムは、オンライン プログラム管理部門を共同で推進するためにリソースを共有しています。教育コンテンツプロバイダー間の合弁事業により、日本市場特有のニーズに対応するエコシステムを育成します。

要約すると、オンライン プログラム管理市場における日本の地元企業の収益源は、教育専門知識の輸出、世界的なイノベーションの輸入、政府の支援政策の活用、業界連携の促進にあります。これらの要因を総合すると、日本は急速に進化するオンライン教育の分野において競争力のあるプレーヤーとして位置づけられています。

市場課題

オンライン プログラム管理市場の成長に対する主な障害の 1 つは、オンライン プログラムにおける学術の質と厳格さを維持し、学生の関心と直面する問題を保証することです。

オンラインプログラム管理 調査の場所

北米（米国およびカナダ）、ラテンアメリカ（ブラジル、メキシコ、アルゼンチン、その他のラテンアメリカ）、ヨーロッパ（英国、ドイツ、フランス、イタリア、スペイン、ハンガリー、ベルギー、オランダおよびルクセンブルグ、NORDIC（フィンランド、スウェーデン、ノルウェー） 、デンマーク）、アイルランド、スイス、オーストリア、ポーランド、トルコ、ロシア、その他のヨーロッパ）、ポーランド、トルコ、ロシア、その他のヨーロッパ）、アジア太平洋（中国、インド、日本、韓国、シンガポール、インドネシア、マレーシア） 、オーストラリア、ニュージーランド、その他のアジア太平洋地域）、中東およびアフリカ（イスラエル、GCC（サウジアラビア、UAE、バーレーン、クウェート、カタール、オマーン）、北アフリカ、南アフリカ、その他の中東およびアフリカ)

競争力ランドスケープ

オンラインプログラム管理業界の概要と競争のランドスケープ

SDKI Inc. の調査者によると、オンラインプログラム管理市場は、大企業と中小規模の組織といったさまざまな規模の企業間の市場競争により細分化されています。市場関係者は、製品や技術の発売、戦略的パートナーシップ、コラボレーション、買収、拡張など、あらゆる機会を利用して市場での競争優位性を獲得しています。

世界のオンラインプログラム管理市場の成長に重要な役割を果たす主要な主要企業には、Academic Partnerships、2U, Inc.、Elsmere Education Inc.、Coursera Inc.、Bisk Education, Inc.などが含まれます。 さらに、日本のオンラインプログラム管理市場のトップ5プレーヤーは、AEON CORPORATION、Keypath Education International, Inc.、 Pearson Education Limited、 John Wiley & Sons, Inc.、 Noodle Partners, Inc.などです。 この調査には、世界のオンラインプログラム管理市場分析レポートにおける詳細な競合分析、企業概要、最近の動向、およびこれらの主要企業の主要な市場戦略が含まれています。

オンラインプログラム管理市場ニュース

• 2023 年 11 月、2U, Inc. は、世界最大のオンライン学習プラットフォーム edX を運営する、同社の「フレックス」パートナーシップ モデルの下で 50 の新しい学位プログラムを開始する契約を 6 つの大学と締結したと発表しました。 2024年に打ち上げられます。
• 2023年11月28日に、Aeon English Conversationは、50年の教育実績を活かした「イオンオンラインスクール」限定のビジネスコースを開講します。